• Humanities

        • Environmental Systems and Societes

        •  

          Opis kursu:
          Systemy środowiskowe i społeczeństwa (ang. ESS) są kursem interdyscyplinarnym łączącym wiedzę i metodologię z przedmiotów przyrodniczych z grupy 3 (biologia i chemia) i społecznych z grupy 4 (geografia). Przedmiot promuje podejście holistyczne łączące zrozumienie problemów środowiskowych XXI wieku i metody rozwiązywania tych problemów biorąc pod uwagę zarówno aspekty przyrodnicze jak i ekonomiczne oraz społeczne. Kurs umożliwia zdobycie wiedzy teoretycznej oraz wzięciu udziału w praktycznych projektach badawczych.
          Systemy środowiskowe i społeczeństwa to kurs dwuletni, możliwy do realizacji jedynie na poziomie podstawowym (SL). W czasie trwania kursu uczniowie mają 4 lekcje ESS w tygodniu.

          Celami ESS w Diploma Programme jest stworzenie uczniom możliwości:
          – przyswojenia wiedzy na temat systemów środowiskowych w różnych skalach
          – zastosowania wiedzy, metodologii i umiejętności do analizy problemów środowiskowych
          – zrozumienia współzależności pomiędzy systemami środowiskowymi i społecznymi
          – docenienia osobistej, lokalnej i globalnej perspektywy przy podejmowaniu decyzji i działaniach na rzecz środowiska naturalnego
          – zrozumienia potrzeby kierowania się zasadami zrównoważonego rozwoju w gospodarowaniu surowcami
          – rozwijania świadomości zróżnicowania postaw wobec zagadnień środowiskowych
          – rozwijania świadomości, iż na problemy środowiskowe i ich rozwiązania mają wpływ decyzje jednostek i społeczeństw bazujące na różnych obszarach wiedzy
          – zrozumienia kontrowersji wokół niektórych problemów środowiskowych
          – stworzenia innowacyjnych rozwiązań problemów środowiskowych poprzez zaangażowanie w skali lokalnej lub globalnej

          Zadania:
          Po ukończeniu kursu ESS uczniowie będą:
          – operować wiedzą i metodologią w zakresie objętym przez kurs;
          – stosować wiedzę do analizy koncepcji, teorii, modeli i danych;
          – oceniać i uzasadniać i syntezować teorie, modele, argumenty, rozwiązania, metody badawcze i rożne punkty widzenia
          – angażować się w badania problemów środowiskowych i społecznych w różnej skali od lokalnej do globalnej

          Tematyka zajęć:
          1. Założenia kursu systemy środowiskowe i społeczeństwa
          2. Ekosystemy i ekologia
          3. Bioróżnorodność i jej ochrona
          4. Woda, jej zanieczyszczenie i akwakultura
          5. Gleby, ich degradacja i rolnictwo
          6. Atmosfera i jej zanieczyszczenie
          7. Zmiany klimatu i produkcja energii
          8. Ludność, zużycie surowców i produkcja odpadów
          9. Praktyczne projekty badawcze

          Wymagania i egzaminy
          Na ocenę końcową składa się ocenianie wewnętrzne (Internal Assessment) i zewnętrzne (External Assessment). Ocenianie zewnętrzne stanowi 75% oceny, zaś ocenianie wewnętrzne – 25%.

          Ocenianie zewnętrzne

          Składnik Opis Czas trwania Punktacja
          Arkusz 1 Arkusz zawiera wiele materiałów różnego typu (tekst, tabele z danymi, wykresy, mapy, zdjęcia, schematy itp.) dotyczących studium konkretnego nieznanemu uczniowi przypadku. Zadaniem ucznia jest odpowiedzieć na wszystkie pytania bazując na analizie i ewaluacji zaprezentowanego materiału oraz własnej wiedzy. 1 godz. 25%
          Arkusz 2 Arkusz składa się z dwóch części – A i B
          Część A składa się z pytań, na które uczeń musi udzielić krótkiej odpowiedzi bazując na własnej wiedzy i zaprezentowanym materiale.
          Część B polega na wybraniu dwóch spośród czterech pytań i odpowiedzeniu na nie w formie eseju.          		 2 godz. 50%

          Oceniania wewnętrzne
          Ocenianiu podlega raport z wykonanego przez każdego z uczniów indywidualnego projektu badawczego o długości 1500-2250 słów. Projekt jest zaplanowany i wykonany przez ucznia i może bazować na pracy w terenie lub laboratorium, wywiadach i ankietach, danych statystycznych czy modelach komputerowych.
          Uczniowie mogą pisać również z ESS tzw. Extended Essay (praca badawcza, w wymiarze 4000 słów), który pozwala na bardziej wnikliwe przestudiowanie interesującej ucznia tematyki.

           

          Subject brief