Sciences

Przedmiot Chemia należy do 4 Grupy przedmiotów IB: Science i prowadzony jest na dwóch poziomach: podstawowym SL (Standard Level, 150 godzin zajęć) oraz rozszerzonym HL (High Level, 240 godzin zajęć).

Chemia jest nauką eksperymentalną, która łączy w sobie różne aspekty nauki i doskonale pokazuje jej interdyscyplinarność- zawiera w sobie elementy fizyki, biologii, medycyny, nauk przyrodniczych a także informatyki i matematyki. Kładzie nacisk na zdobycie wiedzy przy jednoczesnych rozwoju umiejętności praktycznych i badawczych.
W trakcie nauki uczniowie wykonują odpowiednio dobrane eksperymenty, które pomagają im w praktyczny sposób rozumieć zdobytą wiedzę oraz uzupełnić ją o ważne z punktu widzenia eksperymentatora aspekty takie jak projektowanie badań, zbieranie danych, ich analiza i krytyczna ocena.
Uczniowie uczęszczający na zajęcia chemii zdobywają wiedzę na temat wpływu naukowców na rozwój nauki a także sami stają się świadomymi obywatelami świata podnosząc swoją świadomość dotyczącą wpływu aktualnej aktywności człowieka na otaczający nas świat.
Nauka chemii umożliwia uczniom:

• zdobycie odpowiedniego poziomu wiedzy oraz umiejętności niezbędnych do kompetentnego posługiwania się terminologią, pojęciami i teoriami chemicznymi, pozwalających na aktywny udział w dyskusji
• rozwinięcie umiejętności skutecznej komunikacji w świecie nauki oraz wykorzystywania różnych technologii do wymiany informacji
• rozwinięcie umiejętności eksperymentowania (posługiwania się szkłem laboratoryjnymi i sondami (np. pH-metrem, konduktometrem, kolorymetrem), projektowania, przeprowadzania, zbierania danych i ich analizy)
• rozwinięcie umiejętność krytycznej analizy, oceny i syntezy informacji naukowych
• poznanie oraz zrozumienie relacji pomiędzy różnymi dziedzinami nauki oraz ich wzajemnego wpływu na rozwój nauki oraz docenienie wpływ rozwoju nauki i technologii na świat
• rozwinięcie świadomości wpływu nauki na życie ludzi i otaczający świat oraz wzmocnienie poczucia odpowiedzialności za podejmowanie działania (uwzględniając również aspekty ekologiczne)

Zakres materiału dla SL i HL obejmuje następujące zagadnienia (110 godzin poświęconych jest na zagadnienia na poziomie SL a 70 godzin na rozszerzenie materiału w ramach Additional Higher Level):
Structure 1. Modele cząsteczkowej natury materii
Structure  2. Modele wiązań i struktur
Structure 3. Klasyfikacja materii
Reactivity 1. Co napędza reakcje chemiczne? (termochemia)
Reactivity 2. Ile, jak szybko i jak daleko? (kinetyka reakcji)
Reactivity 3. Jakie są mechanizmy przemian chemicznych?

Obok zajęć teoretycznych, w ramach przedmiotu, prowadzone są zajęcia praktyczne (w wymiarze co najmniej 40 godzin/kurs dla poziomu SL i 60 godzin/kurs dla poziomu HL) pozwalające uczniom na zapoznanie się z podstawowymi zasadami oraz technikami stosowanymi podczas pracy laboratoryjnej.

MATURA
Na ocenę końcową na dyplomie składa się ocenianie zewnętrzna (trzy arkusze pisane podczas egzaminu maturalnego, stanowiące 80% oceny końcowej) oraz ocenianie wewnętrzne (praca Internal Assessment, której ocena stanowi 20% oceny końcowej)

Ocenianie zewnętrzne

 

Ocenianie wewnętrzne
Internal Assessment jest pracą wykonywaną samodzielnie przez ucznia, zazwyczaj w drugiej klasie programu IB. Praca ta jest integralną częścią kursu i jest obowiązkowa zarówno dla studentów SL, jak i HL. Uczniowie samodzielnie wybierają temat badań, następnie projektują eksperyment, przeprowadzają go i analizują. Wynikiem końcowym pracy jest napisany przez ucznia raport, który oceniany jest według ustalonych przez IB kryteriów (na maksymalnie 24 punkty), a którego wynik stanowi 20% oceny na dyplomie

Przykłady tematów IA:

• Badanie wpływu temperatury na szybkość reakcji typu „clock reaction”
• Badanie wpływu typu wodorotlenku na wartość ciepła reakcji neutralizacji
• Badanie wpływu długości łańcucha w kwasach organicznych na wartość stałej dysocjacji kwasu
• Badanie wpływu stężenia jonów miedzi w roztworze na wartość potencjału ogniwa

Collaborative Science Project
Wspólny projekt naukowy (Collaborative Science Project) to obowiązkowe, oparte na współpracy i interdyscyplinarne działanie, które zachęca studentów kierunków ścisłych IB Diploma Programme do docenienia implikacji nauki poprzez uczenie się oparte na praktyce. Krótko mówiąc, wszyscy uczniowie spotykają się w grupach i pracują nad tematem badawczym związanym z naukami ścisłymi. Następnie wybierają odpowiednią teorię i testują ją pod okiem nauczycieli przedmiotów ścisłych. Celami projektu jest rozwinięcie umiejętności współpracy, wymiany pomysłów i konstruktywnej dyskusji. Uczniowie zwracają uwagę na szeroki kontekst wybranego przez siebie tematu, analizując go z perspektywy różnych dziedzin nauki, biorąc pod uwagę także aspekty środowiskowe, etyczne a następnie wykonują zaplanowane działa. Po zakończeniu sesji grupy przeprowadzają prezentacje swoich projektów klasom pre-IB i IB.

brief_chemistry_2024.pdf